Imagine que ton professeur te demande de rédiger un essai sur la guerre de Sécession. Quelle est la première chose que tu fais ? Tu peux lire un livre sur la guerre civile. Tu peux aussi consulter des sites Internet, des vidéos ou des expositions dans des musées. Les objets que tu utilises pour trouver des informations s'appellent des documents sources. Il est important d'utiliser différents types de matériel source pour obtenir des informations et des idées sur ton sujet.
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Inscris-toi gratuitementQuels sont les exemples de documents écrits ?
Quels sont les exemples de documents parlés ?
Quels sont les exemples de matériel audio ?
Quels sont les exemples de sources visuelles ?
Le matériel d'origine est important pour :
Quels sont les trois types de sources ?
Quel type de source est utile pour se faire une idée de l'opinion d'autres personnes sur un sujet ?
Quel type de documentation est utile pour obtenir le point de vue des personnes qui ont une expérience directe d'un sujet ?
Traduire une idée ou un concept clé d'une source avec ses propres mots, c'est ce qu'on appelle :
Lorsque l'on utilise les mots exacts d'un auteur pour appuyer ses propres idées, cela s'appelle :
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Quels sont les trois types de sources ?
Quel type de source est utile pour se faire une idée de l'opinion d'autres personnes sur un sujet ?
Quel type de documentation est utile pour obtenir le point de vue des personnes qui ont une expérience directe d'un sujet ?
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Lorsque l'on utilise les mots exacts d'un auteur pour appuyer ses propres idées, cela s'appelle :
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Équipe enseignants Matériel source
Un matériau de base est un objet que tu utilises dans ton travail.
Le matériel source est l'ensemble des objets qu'un rédacteur utilise pour recueillir des informations et des idées. Les sources peuvent être des documents écrits, oraux, sonores ou visuels.
Le matériel source comprend tout ce que tu utilises pour obtenir des informations et des idées. Voici quelques exemples de sources que tu peux utiliser :
Lesdocuments écrits peuvent être trouvés sous forme imprimée (livres, journaux et polycopiés) ou sous forme numérique (sites Web, blogs et messages sur les médias sociaux).
Le matériel source est important pour apprendre à connaître ton sujet et soutenir ton argumentation. Tu ne peux pas écrire un essai sur la guerre civile si tu n'utilises pas de sources pour t'informer sur le sujet !
Où trouves-tu les informations ? Tu les obtiens à partir de sources. Tu peux utiliser différentes sources pour apprendre quelque chose. Lorsque tu écris, utilise ces différentes sources d'information pour expliquer ton sujet.
Tu écris un essai sur les effets de la sécheresse sur l'agriculture californienne. Tu pourrais utiliser les rapports du ministère américain de l'Agriculture sur les sécheresses en Californie pour t'informer sur ce sujet.
Mais une seule source ne suffit généralement pas. Tu peux aussi utiliser des articles de presse et des entretiens avec des agriculteurs californiens. Chaque source te donne un point de vue différent.
Les sources ne nous aident pas seulement à apprendre des informations. Elles nous aident également à utiliser ces informations pour nous forger une opinion sur un sujet. Tu peux utiliser des sources pour convaincre le lecteur que tu as raison.
Tu écris un essai sur la meilleure façon de réduire les dégâts causés par la sécheresse. Tu pourrais utiliser certaines des mêmes sources que dans l'exemple précédent. Ces sources t'aident à te faire une opinion sur le sujet (ton argument).
Après avoir examiné ces sources, tu décides que la meilleure façon de faire face à la sécheresse est d'investir dans la santé des sols. Tu utilises des statistiques tirées de rapports de l'USDA pour montrer l'importance de la santé des sols. Tu utilises également des citations tirées d'entretiens pour montrer que les agriculteurs sont d'accord avec toi.
Fig. 1 - Une source met en évidence ton argument.
Il existe trois grands types de sources : primaires, secondaires et tertiaires. Chacun d'entre eux est utile à sa manière.
Tu obtiens différents types d'informations à partir de différentes sources. Chaque type de source a sa propre utilité. Vois le tableau ci-dessous pour en savoir plus sur les différents types de sources.
| Matériel d'origine | À propos de |
| Sources primaires | Une source primaire est une source qui provient directement du sujet ou de l'époque sur lequel tu écris. Les sources primaires donnent un point de vue sur les événements et les expériences. Elles te donnent une idée de la façon dont les choses se sont passées. |
| Sources secondaires | Une source secondaire est une source qui traite du sujet mais qui ne provient pas de ce sujet ou de cette époque. Les sources secondaires donnent des interprétations sur le comment et le pourquoi des choses. |
| Sources tertiaires | Une source tertiaire est une source qui t'aide à trouver d'autres sources. Les sources tertiaires sont des contenants pour d'autres sources. Elles t'offrent un moyen de trouver des informations. |
Voici des exemples pour chaque type de source.
| Matériau de la source | Exemple |
| Sources primaires |
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| Sources secondaires |
|
| Sources tertiaires |
|
Le type de source dont tu as besoin dépend de l'usage que tu comptes en faire. Il est utile de réfléchir aux relations entre les trois types de sources. Pour trouver des sources, tu peux commencer par le bord extérieur du cercle, les sources tertiaires. Utilise-les pour trouver les sources secondaires. Ensuite, tu peux te diriger vers les sources primaires lorsque c'est nécessaire.
Tu ne sais pas par où commencer. Commence par un moteur de recherche ou une base de données de bibliothèque ! Utilise des mots-clés pour trouver d'autres sources.
Tu veux une liste de sources plus restreinte. Tu peux commencer par une source tertiaire comme Wikipédia pour trouver une liste de sources importantes. Les sites comme Wikipédia incluent généralement une liste de sources importantes en bas de page. Ces listes sont utiles pour réduire le nombre de sources.
Tu as besoin de plus de sources. Disons que ta rédaction nécessite au moins quatre sources, mais que tu n'en as que deux. Essaie une nouvelle source tertiaire ! Regarde les bibliographies des sources pour en trouver de nouvelles.
N'utilise PAS de sources tertiaires pour les informations ou les idées. Par exemple, tu ne dois pas utiliser des informations provenant de Wikipédia.
Tu veux avoir une vue d'ensemble d'un sujet. Les sources secondaires donnent souvent une vue d'ensemble de vastes sujets. Par exemple, un manuel scolaire peut te donner une vue d'ensemble de ton sujet.
Tu as besoin d'interprétations d'un événement ou d'une expérience. Les sources secondaires telles que les articles de journaux et les reportages peuvent te montrer ce que d'autres personnes pensent de ton sujet.
Tu veux comparer ton analyse avec celles des autres. Lorsque tu analyses un texte, tu peux vouloir savoir ce que d'autres personnes en disent ! Tu peux utiliser des sources secondaires pour trouver des citations de personnes qui sont d'accord ou non avec toi. Tu peux aussi les utiliser pour trouver de nouvelles idées pour ton analyse !
Tu veux savoir ce que les autres pensent de ton sujet. Il est important de connaître les idées des autres. Elles peuvent t'aider à former tes propres idées. Par exemple, disons que tu soutiens que les médias sociaux sont nocifs pour les enfants. Tu peux utiliser les arguments d'autres auteurs pour appuyer ton affirmation.
Veille à ne pas faire passer les idées des autres pour les tiennes. Donne le crédit là où il est dû !
Fig. 2 - Une source secondaire t'aide à comprendre la perspective.
Tu veux des informations spécifiques qui ne peuvent pas être trouvées dans une source secondaire. Tous les sujets n'ont pas été traités ! Parfois, il n'existe aucune source secondaire sur un sujet. Dans ce cas, il est temps de chercher des sources primaires.
Tu as besoin du point de vue de personnes qui ont une expérience directe de ton sujet. Parfois, tu as besoin de savoir à quoi ressemble une expérience. Par exemple, tu pourrais utiliser des posts de jeunes mères sur les médias sociaux pour comprendre à quoi ressemble leur expérience.
Tu as besoin d'une source à analyser. Lorsque tu écris un essai d'analyse de texte, tu as besoin d'un texte à analyser. Par exemple, si tu analyses l'utilisation du décor dans Les Hauts de Hurlevent, le roman est ta source principale.
Tu as besoin de preuves pour étayer ton argument ou ton analyse. Les sources primaires sont d'excellents endroits pour trouver des exemples, des statistiques et des faits. Par exemple, disons que tu t'opposes à l'utilisation de tests standardisés dans les écoles. Tu peux utiliser des statistiques tirées d'études et de rapports pour étayer ton argument.
Lorsque tu choisis tes sources, il est important de t'assurer qu'elles sont crédibles. La crédibilité est le fait qu'une source soit digne de confiance.
Tu peux utiliser les sources pour résumer des idées, paraphraser des explications et citer d'autres personnes. Ensemble, ces différentes utilisations soutiennent ton argumentation et expliquent tes idées.
Il y a trois façons principales d'utiliser le matériel d'origine dans la rédaction : le résumé, la paraphrase et la citation. Essaie d'utiliser un mélange de ces trois méthodes dans ta rédaction. Examinons ces différentes utilisations à l'aide d'exemples.
| Source et description | Exemple |
Résumer unesource, c'est donner un aperçu général de ses idées. Considère cela comme ton interprétation de la source. | CNN propose une histoire du Post-It qui commence dans les années 1960. Ils retracent l'histoire de sa création en tant qu'adhésif amovible jusqu'au produit très vendu d'aujourd'hui. |
Paraphraser une source, c'est traduire une idée, un concept ou une citation clé d'une source. | Selon CNN, au départ, les gens ne croyaient pas au potentiel de l'adhésif amovible utilisé dans les notes Post-It. |
Citer une source, c'est utiliser les mots exacts de l'auteur pour appuyer tes propres idées. | CNN rapporte que l'inventeur de la note Post-It "a lutté pendant des années pour trouver une utilisation à son invention" et n'a pu convaincre personne des "mérites de sa création "1. |
1. et .
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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