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Coup d'œil sur le poème 'To Lucasta, Going to the Wars' (À Lucasta, en route pour la guerre)
| Écrit en | Lucasta (1649) |
| Écrit par | Richard Lovelace (1617-57). |
| Forme/Style | Poésie cavalière. |
| Métrique | Alternance entre tétramètre et trimètre avec des pieds métriques incohérents. |
| Schéma des rimes | Rimes alternées ou ABAB. |
| Procédés littéraires et poétiques | Apostrophe ; allitération ; métaphore ; paradoxe. |
| Images fréquemment relevées | Être prêt au combat. |
| Ton | Chanson ; ballade ; persuasion. |
| Thèmes clés | L'amour, l'honneur et la chevalerie. |
| Signification | Le locuteur persuade sa maîtresse de ne pas avoir une mauvaise opinion de lui lorsqu'il la quitte pour partir à la guerre. Il affirme qu'il ne serait pas digne de son amour s'il ne remplissait pas son devoir envers son pays et ses compagnons d'armes. |
'À Lucasta, partie à la guerre' : contexte
Le poème 'To Lucasta, Going to the Wars' a été écrit par Richard Lovelace et publié dans son recueil Lucasta en 1649. Il est considéré comme l'un de ses poèmes les plus célèbres et c'est un bon exemple de poésie cavalière.
Conseil de pro : lorsque tu discutes du contexte d'un texte littéraire ou d'un poème, réfléchis aux questions suivantes :
- Quel était le statut social du poète ? Quelles étaient les croyances religieuses et politiques du poète ?
- Quel était l'environnement national et social du poète lorsqu'il a composé le poème ?
- Quel genre de vie le poète a-t-il mené ? Quels étaient ses antécédents familiaux ?
- Y a-t-il un public spécifique auquel le poète souhaitait s'adresser ?
Le poème a probablement été écrit lorsque Lovelace était emprisonné en raison d'un conflit politique. Le poème fait un clin d'œil aux sacrifices personnels qu'il a faits pour rester fidèle à ses convictions politiques et patriotiques.
Poésie cavalière : caractérisée par un ton léger et des sujets qui entourent l'amour, l'honneur, la chevalerie et le patriotisme, qui sont tous évidents dans "To Lucasta, going to the wars" (À Lucasta, qui part à la guerre).
Les poètes cavaliers ont prospéré au XVIIe siècle. Ils exprimaient explicitement leur soutien au monarque régnant, le roi Charles Ier, et recevaient également son patronage car ils écrivaient des poèmes qui lui plaisaient beaucoup.
'To Lucasta, Going to the Wars' : analyse et signification
Nous commencerons par lire le poème, puis nous examinerons les procédés littéraires et poétiques employés, et enfin, nous nous pencherons sur les thèmes clés du poème.
Nous te recommandons de lire le poème en entier deux fois pour une analyse approfondie. La première fois est une lecture attentive, impliquant un examen microscopique de chaque mot et de ses connotations. La deuxième lecture doit être un "zoom arrière" qui te permet d'examiner les grandes lignes du poème et ses thèmes.
To Lucasta, Going to the Wars" : le poème
Ne me dis pas, ma douce, que je suis méchante,
Que du couvent
De ta poitrine chaste et de ton esprit tranquille
Je m'envole vers la guerre et les armes.
C'est vrai, je poursuis maintenant une nouvelle maîtresse,
La première ennemie dans le champ ;
Et avec une foi plus forte, j'embrasse
Une épée, un cheval, un bouclier.
Mais cette inconstance est telle
Que tu adoreras toi aussi ;
Je ne pourrais pas t'aimer autant,
Si je n'aimais pas plus l'honneur.'À Lucasta, pour aller à la guerre' : résumé
Dans la première strophe, le locuteur s'adresse à sa bien-aimée et lui demande de ne pas penser du mal de lui car il doit quitter son étreinte et partir faire la guerre.
Dans la deuxième strophe, le poète évoque l'image d'un soldat prêt au combat lorsqu'il monte à cheval et qu'il est armé de son épée et de son bouclier. Il affirme qu'il doit faire preuve d'encore plus de loyauté envers son épée et son bouclier lorsqu'il rencontre son ennemi qu'envers son amoureuse.
Enfin, dans la troisième strophe, l'orateur affirme qu'il ne serait pas digne de son amour ni digne de l'aimer s'il ne remplissait pas son devoir et ne restait pas fidèle à ses idéaux patriotiques.
Conseil de pro : un bref résumé du poème est une bonne façon de commencer une dissertation à son sujet. Sans entrer dans les détails, écris quatre ou cinq phrases qui décrivent le sens ou l'objectif fondamental du poème. Les détails et les complexités du poème peuvent être développés plus tard dans ton essai.
'À Lucasta, allant aux guerres' : forme et structure
Le poème "À Lucasta, allant aux guerres" se compose de trois quatrains (strophes de quatre lignes), qui sont incohérents dans leurs pieds métriques, mais cohérents dans leurs rimes et leur rythme métrique. Les quatrains semblent peu compliqués dans leur structure, comme cela est caractéristique de la poésie cavalière, qui est légère et peu complexe sur le plan lyrique.
Conseil de pro : lorsque tu élabores sur la forme ou la structure d'un poème, pense à ce qui suit :1. Quels sont le mètre et le schéma de rimes du poème ? Sont-ils cohérents ? S'il y a un changement, est-il progressif ou soudain ? Comment ce changement affecte-t-il la lecture du poème ?
2. Lis le poème dans son intégralité. As-tu remarqué des répétitions ? Un modèle se dessine-t-il ?
3. Comment la forme affecte-t-elle la lecture du poème ? Influence-t-elle le sujet ou le thème principal du poème ?
'À Lucasta, pour aller à la guerre' : rimes et mesure
Le poème se présente sous la forme d'une rime de ballade et ressemble à une chanson en raison de son schéma de rimes alternées (ABAB). Le mètre du poème alterne entre le tétramètre (un vers avec quatre pieds métriques) et le trimètre (un vers avec trois pieds métriques). Cependant, les vers n'ont pas de pieds métriques uniformes.
Par exemple, examinons les mètres du premier vers (les syllabes en gras représentent les syllabes accentuées) :
Ne medis pas, Douce, que je ne suis pas aimable.
Ce vers comprend à lui seul un pied trochaïque, un pied spondaïque et un pied iambique. Tu penses peut-être que c'est un peu bizarre, alors décomposons cela.
Pied trochaïque : une syllabe accentuée suivie d'une syllabe non accentuée. Exemples : démonou ombre.
Pied spondaïque : deux syllabes accentuées. Exemples : sunshine ou faithful.
Pied iambique : une syllabe non accentuée suivie d'une syllabe accentuée. Les exemples incluentbelong oudestroy.
L'incohérence des pieds métriques et du rythme reflète les changements de loyauté du locuteur, ainsi que son état d'esprit préoccupé, car alors qu'il est vraisemblablement avec son amoureuse, il pense à la bataille qu'il doit mener.
'To Lucasta, Going to the Wars' : procédés littéraires et poétiques
Explorons les procédés littéraires que le poème utilise.
Apostrophe
En poésie, une apostrophe est un cas où le locuteur s'adresse à une personne, une idée ou un objet absent.
Dans le poème, le locuteur s'adresse à "Lucasta", une femme qu'il aime, dont la présence n'est pas perçue dans le poème. Nous ne l'entendons pas parler et nous ne connaissons pas ses pensées, ce qui indique une apostrophe.
Réfléchis à ce que cette apostrophe (ou l'absence de Lucasta) pourrait signifier : ses opinions et ses sentiments sont-ils insignifiants ? Ou cela montre-t-il une acceptation résignée de la situation de sa part, reflétée par son silence ?
Allitération
On parle d'allitération lorsqu'un son est répété en succession rapide dans un vers de poésie. Les allitérations procurent au lecteur un plaisir sonore lorsque le poème est lu à haute voix.
Examine les vers de la deuxième strophe et note les allitérations qui s'y trouvent (par exemple, "premier", "ennemi" et "champ"). Comment ces allitérations affectent-elles la lecture du poème ? Est-il possible qu'elles reflètent l'excitation de l'orateur à l'idée d'aller au combat ?
Métaphore
Une métaphore est une figure de style dans laquelle une idée ou un objet est substitué à un autre pour faire allusion à un lien entre les deux. La métaphore ajoute une couche de sens au texte.
Dans la première strophe, le "nunnery" du "chase breast" de l'amant représente l'étreinte de l'amant, que l'orateur doit maintenant quitter pour aller au combat. La deuxième strophe évoque l'image d'une bataille avec le soldat chevauchant le cheval dans un champ pour rencontrer son ennemi avec une épée et un bouclier, mais les mots "bataille" ou "guerre" ne sont pas explicitement utilisés.
C'est un exemple de la façon dont la combinaison de "ennemi", "épée" et "bouclier" représente la guerre. De plus, le terme "nouvelle maîtresse" est une métaphore de la guerre. L'orateur indique qu'il doit quitter sa maîtresse pour embrasser sa "nouvelle maîtresse" lorsqu'il part à la guerre.
Paradoxe
Un paradoxe est une affirmation qui se contredit elle-même. Par exemple, qualifier une part de gâteau de "terriblement savoureuse" est un paradoxe, car "terrible" est perçu comme quelque chose de négatif, alors que "savoureux" est un attribut positif.
Les deux derniers vers du poème sont un paradoxe dans le sens où l'orateur ne serait pas capable de vivre un véritable amour et d'aimer Lucasta s'il n'aimait pas ses principes et ses idéaux comme il l'a fait, ce qui l'oblige à la quitter alors qu'il part à la guerre.
Réfléchis à la manière dont cet argument présente une contradiction : comment cela montre-t-il qu'il est digne d'être aimé ?
To Lucasta, Going to the Wars" : thèmes clés
Les thèmes principaux du poème sont l'amour, l'honneur et la chevalerie.
L'amour
L'orateur parle de son amour pour Lucasta et l'exhorte à ne pas penser du mal de lui car il doit quitter son étreinte. Bien qu'il soit attaché à leur amour, il aime aussi son pays et ses compatriotes et doit remplir ses devoirs envers eux. Vers la fin, l'orateur fait un clin d'œil à ses idéaux et à son code d'honneur en disant que s'il n'était pas attaché à ses convictions, il ne serait pas digne d'être aimé.
Honneur et chevalerie
L'orateur est prévenant envers son amante en l'informant qu'il doit la quitter pour embrasser sa "nouvelle maîtresse", qui est la guerre qu'il doit mener pour son pays afin de maintenir son code d'honneur. En lui expliquant cela, il se montre chevaleresque et dévoué, et reconnaît également que son départ peut être perçu comme une "trahison", mais qu'il ne serait pas digne de son amour s'il ne remplissait pas son devoir et ne se conformait pas à ses idéaux patriotiques.
To Lucasta, Going to the Wars - Ce qu'il faut retenir
- Le poème "To Lucasta, Going to the Wars" a été écrit par le poète cavalier Richard Lovelace et publié dans un recueil intitulé Lucasta.
- L'auteur du poème s'adresse à sa bien-aimée et l'exhorte à ne pas penser du mal de lui car il doit la quitter pour aller au combat.
- Sur le plan thématique, le poème oppose l'amour romantique au patriotisme et fait un clin d'œil au sacrifice par l'auteur de son amour romantique pour remplir son devoir envers ses compatriotes.
- Le schéma de rimes du poème est ABAB.
- Le poème alterne entre le tétramètre et le trimètre mais présente des pieds métriques incohérents.
- Les principaux thèmes du poème sont l'amour, l'honneur et la chevalerie.
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