Le sujet « Sciences de la vie et de la Terre » (SVT) est un mélange de biologie et de géologie, enseigné aux niveaux Seconde, Première et Terminale dans le système éducatif français.
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Inscris-toi gratuitementQuelles sont les sources de données nous permettant d'observer les modèles de changement évolutif des organismes ?
Quelles sont les fonctions les plus importantes des cellules ?
Quel type de cellule est le plus complexe ?
Quels sont les principaux exemples de maladies non transmissibles ?
Quel est l'ordre correct d'organisation ?
Notre peau fait partie du système tégumentaire. Vrai ou faux ?
Lorsqu'un zygote est créé, il se divise en une structure connue sous le nom de ____.
Combien de types principaux de cellules existent dans le corps humain ?
Quelles sont les trois couches germinales formées pendant le développement du fœtus ?
Les cellules souches totipotentes ont le potentiel de créer un organisme entier.
Lesquels des éléments suivants sont des types de cellules spécialisées que l'on trouve dans le corps humain ?
Combien de types principaux de cellules existent dans le corps humain ?
Quelles sont les trois couches germinales formées pendant le développement du fœtus ?
Les cellules souches totipotentes ont le potentiel de créer un organisme entier.
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Quelles sont les sources de données nous permettant d'observer les modèles de changement évolutif des organismes ?
Quelles sont les fonctions les plus importantes des cellules ?
Quel type de cellule est le plus complexe ?
Quels sont les principaux exemples de maladies non transmissibles ?
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Notre peau fait partie du système tégumentaire. Vrai ou faux ?
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Envoyer des commentairesLe thème « La Terre, la vie et l'organisation du vivant » comprend différents thèmes en rapport avec notre planète et les êtres vivants qui la peuplent. Nous commencerons ici par décrire certains aspects de l'histoire et de la structure de la Terre, puis nous aborderons la vie et l'organisation du vivant.
L'origine de la formation de la Terre est étudiée en géologie : il s'agit d'identifier et de dater les roches qui constituent la structure interne de la Terre, en plus de décrire les processus tectoniques qui leur ont donné forme. Nous étudierons ici la formation des continents et des océans en examinant certaines des périodes les plus remarquables de l'histoire de la Terre.
Ici, nous étudierons :
des domaines continentaux révélant des âges variés ;
la recherche d'océans perdus ;
les marques de la fragmentation continentale et de l'ouverture océanique.
Fig. 1 - Terre et eau : la Terre vue de l'espace.
L'âge de la Terre est estimé à 4,5 milliards d'années.
Ce chapitre consiste à décrire les mouvements et les processus internes de notre planète, du noyau jusqu'à la surface où nous vivons. La lithosphère, c'est-à-dire l'enveloppe externe de la Terre (comprenant la croûte et le manteau supérieur) est divisée en fragments que l'on appelle les plaques tectoniques. Ces plaques se déplacent les unes par rapport aux autres et sont responsables de nombreux risques naturels tels que les éruptions volcaniques, les tremblements de terre et les tsunamis.
Ici, nous étudierons :
la structure du globe terrestre ;
la dynamique de la lithosphère.
Fig. 2 - Lave jaillissant des entrailles de la Terre.
Les mouvements tectoniques à l'origine des éruptions volcaniques et des tremblements de terre font partie des processus internes les plus spectaculaires de notre planète. Ce sont des phénomènes à la fois extrêmement destructeurs, mais aussi créateurs de nouvelles ressources et de terres arables précieuses pour l'espèce humaine.
Nous étudierons ici la manière dont les êtres vivants pluricellulaires sont organisés à différents niveaux d'échelles, de la cellule avec ses caractéristiques, jusqu'aux relations entre les êtres vivants et leur environnement. Dans les organismes multicellulaires, les cellules subissent de nombreuses divisions mitotiques au cours du développement embryonnaire, ce qui donne naissance à de nombreuses cellules génétiquement identiques. Cependant, avec la division cellulaire, un autre processus, appelé différenciation, se produit également dans les cellules embryonnaires. Il s'agit du processus au cours duquel les cellules se différencient pour obtenir une structure et une fonction différentes.
Ici, nous étudierons :
l'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées ;
le métabolisme des cellules.
Fig. 3 - Schéma d'une cellule animale
Les cellules sont les plus petites unités de tout être vivant ; ce sont des compartiments remplis d'organites entourés d'une membrane cellulaire (la membrane plasmique).
Les fonctions les plus importantes des cellules sont la production de sources d'énergie et de protéines, la reconnaissance d'autres cellules, le transport de matériaux à travers la membrane cellulaire et la division des cellules.
Le génotype est défini comme la composition génétique d'un organisme. Dans le cas d'un attribut particulier, le génotype décrit la nature des allèles de cet attribut.
Fig. 4 - Représentation d'une molécule d'ADN.
Une grande partie de l'étude de la vie est consacrée au patrimoine héréditaire et au génome des êtres vivants.
Ici, nous étudierons :
la conservation des génomes ;
la reproduction sexuée ;
les principes de base de la génétique ;
la méiose.
L'histoire de l'évolution et les relations d'une espèce ou d'un groupe d'espèces sont appelées phylogénie. Elle est souvent illustrée à l'aide d'un diagramme de ramification appelé arbre phylogénétique. Les arbres phylogénétiques montrent comment les organismes ou les groupes à n'importe quel niveau hiérarchique sont liés les uns aux autres par des ancêtres communs.
Ici, nous étudierons :
la complexification des génomes ;
la phylogénie.
Fig. 5 - Schéma de l'« arbre » de l'histoire évolutive du vivant selon la classification phylogénétique.
L'évolution est un changement graduel et cumulatif des traits héréditaires d'une population d'organismes au fil du temps. Ce changement se produit au cours de nombreuses générations. Les modèles de changement évolutif peuvent être observés à partir de différentes sources de données, notamment les fossiles, l'homologie, la biologie moléculaire et les observations directes. Ces observations montrent que les formes de vie changent avec le temps.
Ici, nous étudierons :
l'évolution génétique ;
la formation de nouvelles espèces.
Les pinsons de Darwin
Les pinsons de Darwin nous montrent les changements évolutifs qui conduisent à l'émergence de nombreuses espèces descendantes adaptées à leur environnement spécifique.
Lors de ses voyages aux îles Galápagos, Darwin a découvert plus d'une douzaine d'espèces de pinsons - des petits oiseaux - très semblables en taille et en couleur, mais dont les becs avaient des formes différentes. Darwin pensait que leurs becs uniques leur donnaient de meilleures chances de survie. Par exemple, certains pinsons avaient un bec large et émoussé qui les aidait à casser les noix et les graines, tandis que d'autres pinsons avaient un bec long et pointu qui les aidait à attraper les insectes.
Darwin a émis l'hypothèse que toutes les différentes espèces de pinson des îles Galápagos provenaient d'une espèce mère qui avait colonisé les îles il y a des millions d'années. Darwin a expliqué qu'en se propageant d'une île inhabitée à l'autre, les populations de l'espèce mère se sont adaptées à différentes niches écologiques et ont rapidement évolué vers de nombreuses espèces descendantes.
La théorie de l'évolution par la sélection naturelle fut publiée en 1859 par Charles Darwin
Fig. 6 - Portrait de Charles Darwin.
La génétique est l'étude des gènes, de leur variation dans une population et de leur transmission. L'être humain sait depuis longtemps que deux individus se reproduisant auront une progéniture présentant des caractéristiques similaires. En effet, les humains ont commencé à tirer parti de ce fait bien avant que les lois de la génétique ne soient établies. De nombreuses cultures parmi les plus importantes d'aujourd'hui, par exemple, ne ressemblent en rien à leurs ancêtres. Cela est dû à des milliers d'années de reproduction sélective. La transmission d'attributs spécifiques des parents à la progéniture est appelée hérédité, et c'est pourquoi la génétique est souvent appelée l'étude de l'hérédité.
Ici, nous étudierons :
les divisions cellulaires des eucaryotes ;
la réplication de l'ADN ;
la mutation de l'ADN et la variabilité génétique ;
les enzymes.
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Qu'est-ce que le génotype ?
Le génotype est défini comme la composition génétique d'un organisme. Dans le cas d'un attribut particulier, le génotype décrit la nature des allèles de cet attribut. Une grande partie de l'étude de la vie est consacrée au patrimoine héréditaire et au génome des êtres vivants.
Que sont les plaques tectoniques ?
Les plaques tectoniques sont les morceaux fragmentés de la lithosphère (l'enveloppe externe de la Terre, y compris la croûte et le manteau supérieur). Les plaques tectoniques se déplacent les unes par rapport aux autres et sont responsables de nombreux risques naturels tels que les éruptions volcaniques, les tremblements de terre et les tsunamis.
Comment les plaques tectoniques flottent-elles sur le manteau ?
Les plaques tectoniques peuvent flotter sur le manteau en raison de la composition des roches qui les composent. Cela les rend moins denses que le manteau.
Qu'est-ce que le génotype ?
Le génotype est la séquence génétique qui compose un organisme ou les allèles spécifiques qu'un organisme possède pour un gène.
Quelles sont les fonctions les plus importantes des cellules ?
Les fonctions les plus importantes des cellules sont la production de sources d'énergie et de protéines, la reconnaissance d'autres cellules, le transport de matériaux à travers la membrane cellulaire et la division des cellules.
Comment faire un schéma en SVT ?
Pour faire un schéma en SVT, commencez par observer attentivement le sujet. Dressez une liste des éléments clés à représenter, puis esquissez-les de manière simple et claire. Utilisez des légendes et des titres pour clarifier votre schéma.
Quelles sont les sciences de la vie et de la terre ?
Les sciences de la vie et de la terre (SVT) étudient le monde vivant et son environnement. Cela inclut la biologie, la géologie, l'écologie, la paléontologie et d'autres disciplines liées.
Quels sont les différents niveaux d'organisation du monde vivant ?
Les niveaux d'organisation du monde vivant comprennent : l'atome, la molécule, la cellule, le tissu, l'organe, le système d'organes, l'organisme, la population, la communauté, l'écosystème, la biosphère. Chaque niveau est construit à partir du niveau précédent.
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Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
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Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
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