Sauter à un chapitre clé
- Nous commencerons par aborder la méthode scientifique : la psychologie.
- Ensuite, nous nous pencherons sur les étapes de la méthode scientifique.
- Ensuite, nous explorerons la méthode scientifique dans la recherche.
- Ensuite, nous examinerons quelques exemples d'enquêtes scientifiques couramment utilisées en psychologie.
- Enfin, nous explorerons les expériences de la méthode scientifique.
Méthode scientifique Psychologie
La démarche scientifique est une méthode empirique mise au point par Sir Francis Bacon, qui fournit aux chercheurs un cadre à suivre.
La rechercheempirique est ainsi rendue possible et les biais qui affectent l'interprétation des résultats sont limités. Nous menons des recherches empiriques en testant empiriquement des hypothèses falsifiables et en déterminant si ces prédictions sont cohérentes avec les observations empiriques précédentes.
Le terme "empirique" fait référence à un phénomène ou à des données qui ont été observés et mesurés de manière soigneusement contrôlée (scientifiquement).
Les exigences de la recherche scientifique sont différentes :
- Lorsque l'on mène une recherche avec un bagage scientifique, on doit utiliser des méthodes vigoureuses et empiriques par le biais d'expériences contrôlées pour arriver à des résultats que l'on peut appliquer à la vie réelle, comme le traitement d'une maladie.
- Fiabilité - la description de la procédure doit être détaillée et facile à reproduire par d'autres chercheurs. Les chercheurs peuvent alors examiner sa fiabilité et déterminer la généralisation des résultats ; c'est le cas lorsque des résultats similaires sont trouvés.
- Validité - le processus scientifique fournit aux chercheurs une technique empirique qui limite le biais des données, ce qui augmente la validité.
Il existe différents paradigmes/écoles de pensée en psychologie ; il s'agit essentiellement des approches de la psychologie.
Chaque approche explique différemment les causes du comportement humain et a des préférences différentes en ce qui concerne les méthodes de recherche.
Fig. 1. La recherche scientifique doit être empirique, fiable et valide.
Étapes de la méthode scientifique
La démarche scientifique consiste à formuler des hypothèses à l'aide de méthodes inductives (par exemple, en recueillant des observations de phénomènes naturels) pour élaborer une théorie ou une question de recherche.
Nous faisons ensuite des déductions à partir des hypothèses en nous basant sur les résultats de l'expérience. Nous ajustons ou éliminons les hypothèses selon que les conclusions tirées sont favorables ou contradictoires. Ainsi, la démarche scientifique est aussi appelée modèle hypothético-déductif.
| Étapes de la méthode scientifique | Description de la méthode |
| Observations et questions de recherche | Dans un premier temps, les chercheurs observent les phénomènes naturels. Les chercheurs formulent des questions de recherche sur la base de ces observations afin de mieux comprendre le domaine de recherche. |
| Formuler des hypothèses | À partir des questions de recherche, les chercheurs doivent formuler des hypothèses.Les hypothèses doivent être des énoncés prédictifs et falsifiables. Elles peuvent être confirmées ou infirmées par des observations ou des méthodes expérimentales. |
| Tester les hypothèses | Les chercheurs doivent concevoir et réaliser des expériences ou des observations qui testent l'hypothèse.Les modèles d'études expérimentales doivent être vérifiables, c'est-à-dire qu'ils doivent permettre à d'autres chercheurs de les reproduire. De telles expériences garantissent la fiabilité des résultats. Pour cela, une description détaillée des techniques de procédure est nécessaire. |
| Analyse des données | Le chercheur effectue des tests statistiques pour confirmer ou infirmer les hypothèses. Pour les données quantifiables, si l'analyse porte sur des données statistiquement significatives suivant le sens de l'hypothèse, une preuve d'appui de la thèse est sous-entendue. Et si l'on trouve des résultats non significatifs et opposés à l'hypothèse, l'hypothèse alternative est rejetée.Un autre facteur essentiel est que toutes les données doivent être rapportées conformément aux directives de l'APA, qu'elles appuient ou rejettent l'hypothèse. |
| Tirer des conclusions | Cette étape consiste à tirer des conclusions à partir des données obtenues et à les comparer à la littérature antérieure. Les résultats précédents qui soutiennent ou contredisent les données actuelles de la recherche résument le domaine de recherche. Cette section doit répondre à la question initiale de la recherche. Si des résultats contradictoires apparaissent, le chercheur doit affiner et tester à nouveau l'hypothèse en suivant les étapes de la démarche scientifique. |
Les étapes de la méthode scientifique suivent un cycle. Une fois les conclusions tirées, le chercheur s'appuie sur ce qu'il a appris et suit les mêmes étapes pour mener ses recherches ultérieures.
Lors de la rédaction d'un rapport de recherche, un rapport scientifique doit suivre les directives spécifiques de l'APA (American Psychological Association). Avant d'être acceptés, l'étude et le rapport doivent être examinés par des pairs.
L'examen par les pairs consiste pour des chercheurs en psychologie reconnus à vérifier si une recherche doit être acceptée et publiée dans une revue en fonction de sa conformité aux exigences de la recherche scientifique.
Par exemple, l'empirisme, la validité et la fiabilité pour les recherches quantitatives. Ou la transférabilité, la crédibilité et la confirmabilité pour la recherche qualitative).
La méthode scientifique dans la recherche
Les hypothèses sont des énoncés prédictifs composés de résultats de recherche qui fixent des attentes pour l'expérience. Nous déduisons généralement les hypothèses à partir des recherches de base.
Les hypothèses diffèrent des objectifs en ce sens qu'elles donnent une idée générale du but de la recherche.
Il existe différents types d'hypothèses dans la recherche scientifique.
| Types d'hypothèses alternatives | Définition et exemple |
| Hypothèse directionnelle | Le chercheur indique dans quelle direction les résultats devraient aller, par exemple, les élèves qui ont révisé davantage obtiendront de meilleurs résultats aux examens (%) que ceux qui ont moins révisé. |
| Hypothèse non directionnelle | Le chercheur affirme qu'il y aura une différence mais ne précise pas la direction des résultats attendus, par exemple les étudiants qui ont utilisé le guide de révision A auront des résultats aux examens (%) différents de ceux des étudiants qui ont utilisé le guide de révision B. |
Et une hypothèse nulle, c'est lorsque le chercheur s'attend à ne pas trouver de différence entre les variables.
Dans la recherche scientifique, les hypothèses doivent identifier les variables et les rendre opérationnelles.
Les deux types de variables étudiées dans la recherche scientifique sont les variables indépendantes (ce que le chercheur manipule et qui est considéré comme la cause d'un phénomène) et les variables dépendantes (ce que le chercheur mesure et qui est considéré comme l'effet d'un phénomène).
Les variables opérationnalisées signifient que le chercheur doit indiquer l'unité de mesure de la variable et la manière dont elle sera mesurée, par exemple s'il utilise un questionnaire ou un inventaire établi.
Exemples de recherches scientifiques
Il existe des enquêtes scientifiques ; examinons-en quelques-unes.
| Types d'enquêtes scientifiques | Description de l'étude |
| Études pilotes | Il s'agit de recherches préliminaires utilisées pour tester la recherche avant de mener une expérience complète. L'objectif des études pilotes est de tester et d'adapter la recherche afin qu'elle soit la meilleure possible au moment où elle est menée. Une étude pilote doit être réalisée lors de l'utilisation de nouvelles mesures.Par exemple, la construction de questionnaires, c'est-à-dire la création de nouveaux questionnaires, doit faire l'objet d'une étude pilote avant d'être utilisée dans le cadre d'une expérience. |
| Expériences | Les expériences sont des recherches menées dans des environnements contrôlés et impliquent la manipulation et la mesure de variables d'intérêt. Ce n'est qu'à partir de recherches expérimentales contrôlées, empiriques, objectives, valides et fiables que les chercheurs en psychologie peuvent faire des inférences de causalité. |
| Modèle d'observation | L'expérience consiste à observer (ouvertement ou secrètement) des participants dans différents environnements (contrôlés ou naturalistes) et à enregistrer leur comportement afin de déterminer si les résultats confirment ou infirment l'hypothèse proposée. |
| Modèle d'auto-évaluation | C'est lorsque des mesures telles que certains types d'entretiens, de tests psychométriques ou de questionnaires sont envoyées aux personnes interrogées, c'est-à-dire une mesure qui implique que les personnes interrogées donnent des informations sans l'intervention du chercheur. |
Expériences fondées sur la méthode scientifique
Passons maintenant aux méthodes scientifiques dans le cadre d'expériences. Il existe plusieurs types d'expériences utilisées en psychologie.
Lorsqu'ils mènent des expériences fondées sur la méthode scientifique, les chercheurs doivent tenir compte des techniques d'échantillonnage, des plans d'expérience et des questions éthiques lors de la conception de la recherche expérimentale.
Les plans expérimentaux sont la façon dont les participants sont divisés en conditions/groupes pour manipuler les différents niveaux de variables indépendantes (par exemple, les groupes expérimentaux et les groupes de contrôle).
Les techniques d'échantillonnage sont les diverses méthodes utilisées pour répartir les participants dans les différentes conditions expérimentales.
Les trois modèles de groupes expérimentaux utilisés en psychologie sont les suivants :
- Conception de groupe indépendant (IGD) - Les participants participent à une condition, par exemple un groupe reçoit une TCC et l'autre groupe reçoit des médicaments.
- Conception à mesures répétées (RMD) - Les mêmes participants prennent part à chaque condition, par exemple les chercheurs mesurent les scores de dépression avant et après une intervention.
- Conception par paires appariées (MPD) - Les participants sont appariés en fonction de caractéristiques clés d'intérêt, par exemple l'âge ou la taille. L'un des membres de chaque paire sera affecté au groupe expérimental et l'autre au groupe de contrôle.
Plusieurs techniques d'échantillonnage, par exemple volontaire, d'opportunité, aléatoire, boule de neige, systématique, etc. peuvent être utilisées dans les recherches psychologiques.
L'échantillonnage aléatoire est considéré comme la technique d'échantillonnage optimale car il implique le moins d'implication de la part du chercheur, il est donc le moins susceptible d'être influencé par la subjectivité et le biais du chercheur. La partialité du chercheur réduit la validité de l'étude
Les cinq principaux problèmes éthiques de la recherche en psychologie sont les suivants :
- Consentement éclairé.
- Confidentialité.
- Prévention des dommages psychologiques/physiques.
- Tromperie.
- Droit de retrait.
Processus scientifiques - Points clés à retenir
- La méthode scientifique : la psychologie suggère que la recherche doit être empirique, fiable et valide.
- La méthode scientifique comporte cinq étapes : faire des observations et poser des questions de recherche, formuler des hypothèses, tester l'hypothèse, analyser les données et tirer des conclusions à partir des données.
- La méthode scientifique dans la recherche doit identifier les objectifs et les hypothèses, y compris les variables opérationnalisées.
- Les études pilotes, les expériences, les modèles d'observation et les techniques d'auto-évaluation, pour n'en citer que quelques-uns, sont des exemples d'enquêtes scientifiques.
- Lorsqu'ils mènent des expériences fondées sur la méthode scientifique, les chercheurs doivent tenir compte des techniques d'échantillonnage, des modèles expérimentaux et des questions éthiques lors de la conception de la recherche expérimentale.
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