Sauter à un chapitre clé
- Nous commencerons par essayer de répondre à la question suivante : qu'est-ce que la théorie monotropique de l'attachement de Bowlby ?
- Ensuite, nous explorerons les étapes de la théorie de l'attachement de Bowlby.
- Nous verrons ensuite ce que Bowlby a théorisé sur ce qui se passe si nous ne formons pas d'attachement ; certains sujets abordés comprennent la théorie de la privation maternelle de Bowlby et le modèle de travail interne de Bowlby.
- Enfin, nous discuterons de certains points en nous concentrant sur la théorie monotropique de Bowlby de l'évaluation de l'attachement.
Théorie de la monotropie
La théorie de la monotropie part du principe que les humains ont une tendance innée à former un attachement avec une seule personne, le principal dispensateur de soins. Le nourrisson considère l'attachement primaire avec le principal dispensateur de soins comme le plus important.
Selon Bowlby, un célèbre psychologue, l'attachement primaire doit être formé avant la période critique, sinon cela pourrait entraîner plus tard des problèmes de développement, intellectuels, sociaux et psychologiques.
Qu'est-ce que la théorie monotropique de l'attachement de Bowlby ?
La théorie de l'attachement monotropique de Bowlby repose sur l'idée que nous formons un attachement basé sur l'évolution à un seul fournisseur de soins primaires. La formation d'un attachement avec le principal dispensateur de soins est un processus inné qui joue un rôle extrêmement important dans le développement du nourrisson.
La monotropie est le concept selon lequel les enfants ont la capacité et la volonté innées de s'attacher à un seul fournisseur de soins primaires ou à une seule figure d'attachement.
Théorie monotropique de Bowlby
Les nourrissons essaient de s'attacher au principal dispensateur de soins pour augmenter leurs chances de survie (des facteurs externes tels que la maladie ou les dysfonctionnements familiaux peuvent perturber ce processus).
Par exemple, à l'époque préhistorique, un lien sûr avec une personne qui s'occupe de l'enfant serait vital pour la survie de l'enfant, car il s'assurerait d'être nourri et de rester proche de ceux qui peuvent le protéger. Ces enfants attachés avaient plus de chances de survivre jusqu'à l'âge adulte.
Par conséquent, par le biais de la sélection naturelle, l'attachement serait une caractéristique bénéfique et transmise à la génération suivante.
Bowlby affirme que la théorie de la sélection naturelle met en évidence le fait que les enfants sont génétiquement préprogrammés pour former des attachements afin d'augmenter leurs chances de survie.
Un enfant peut pleurer chaque fois qu'il a faim, et l'instinct des personnes qui s'occupent de lui les pousse à le nourrir ; comme l'enfant n'aura pas faim, cela diminue le risque de famine.
Les étapes de la théorie de l'attachement de Bowlby
L'attachement du nourrisson est le stade de développement au cours duquel le nourrisson forme des liens avec son principal fournisseur de soins et d'autres personnes de son environnement.
Schaffer et Emerson (1964) ont proposé quatre stades d'attachement : asocial, indifférencié, spécifique et multiple.
Le processus de formation de l'attachement implique des déclenchements sociaux.
Les déclenchements sociaux du nourrisson sont des comportements innés utilisés pour maintenir la proximité avec sa figure d'attachement, comme sourire, pleurer, ramper et établir un contact visuel.
Ces comportements encouragent la figure d'attachement à s'occuper de l'enfant, ce qui suggère que l'attachement se forme en raison de l'attention et de la réceptivité plutôt qu'en raison de la nourriture et des besoins biologiques.
Les quatre caractéristiques de la théorie de l'attachement de Bowlby sont un havre de sécurité, une base sûre, le maintien de la proximité et la détresse de séparation.
Dans cette théorie, Bowlby indique une période critique au cours de laquelle cet attachement primaire doit se produire - un lien ne peut pas se former en dehors de cette période. Il décrit cette période comme se situant entre la naissance et trois ans. Bien que dans des révisions ultérieures, il ait déclaré qu'au cours d'une"période sensible" de 0 à 5ans, des liens peuvent encore se former.
Que se passe-t-il si nous ne formons pas d'attaches ?
Un élément clé de la théorie monotropique de Bowlby est que cet attachement primaire est essentiel pour un développement social, émotionnel, intellectuel et psychologique normal. Sans cet attachement, Bowlby suggère que l'enfant souffrira de nombreux effets néfastes.
Bowlby La privation maternelle
Bowlby a suggéré que la privation maternelle avait des conséquences néfastes pour les enfants, telles qu'un manque d'intelligence émotionnelle, un comportement antisocial et la délinquance.
La privation maternelle décrit les cas où une mère et son enfant sont séparés pendant une longue période, ce qui perturbe leur attachement.
Dans son étude "44 voleurs" de 1944, Bowlby a étudié 44 jeunes délinquants à la London Child Guidance Clinic. Sur les 14 enfants qu'il a diagnostiqués comme souffrant de "psychopathie sans affection", 12 avaient subi des privations maternelles au cours des cinq premières années de leur vie.
La psychopathie sans affection se réfère à un manque de conscience et d'attention pour les émotions des autres.
Les résultats de cette étude confirment l'hypothèse de Bowlby selon laquelle les enfants qui subissent une privation maternelle sont plus susceptibles de devenir des "psychopathes sans affection".
Bowlby : Privation
Dans sa théorie, Bowlby décrit la privation comme très préjudiciable au développement émotionnel et social de l'enfant. Cependant, il décrit la privation et la privation maternelle comme étant la même chose.
Le psychologue Micheal Rutter (1981) suggère que l'absence d'attachement est une privation, qui entraîne des problèmes différents de ceux de la privation maternelle.
La privation décrit les cas où un enfant n'a pas la chance de former un attachement avec une personne qui s'occupe de lui pendant la petite enfance ou le début de l'enfance.
La privation se concentre davantage sur la perte, le refus ou la détérioration de cet attachement. Selon l'hypothèse de Rutter, les enfants qui ont connu la privation sont susceptibles d'être confrontés à des problèmes tels que la recherche d'attention, les comportements de codépendance, les comportements antisociaux et l'incapacité à suivre les règles ou à ressentir de la culpabilité.
Modèle de travail interne de Bowlby
Comme nous l'avons mentionné plus haut, la théorie de l'attachement monotropique de Bowlby fonctionne autour de l'idée que cet attachement formera un modèle pour les relations futures. Lesattachements que nous formons en tant que nourrissons affectent la façon dontnous faisons confiance, dont nous nous socialisons et dont nous nous occupons des autres.
Comme il s'agit d'un modèle de travail, il est adaptable, et l'hypothèse de la continuité suggère que les interactions de la personne qui s'occupe de l'enfant et les attachements formés influencent les relations futures de l'enfant.
L'hypothèse de la continuité suggère que nous utilisons nos premiers attachements pour dicter la façon dont nous devons nous sentir, nous comporter et interagir avec les personnes avec lesquelles nous nous attacherons plus tard à l'âge adulte.
Période critique de Bowlby
Selon Bowlby, la période critique se situe entre 6 et 30 mois.
C'est au cours de cette période que l'enfant doit former un attachement avec la personne qui s'occupe de lui afin de prévenir les problèmes de développement, intellectuels, émotionnels, psychologiques et sociaux qui surviendront plus tard.
Théoriemonotropiquede l'attachement deBowlby: Évaluation
Quelles études ont soutenu la théorie monotropique de Bowlby ? Lorenz (1935) a constaté que les bébés oies cendrées s'attachaient à la toute première chose qu'ils voyaient après l'éclosion, ce qui suggère que l'attachement est un processus inné. Cette découverte soutient l'idée de Bowlby selon laquelle l'attachement est un comportement évolutif et instinctif.
Ainsworth (1967) a étudié la tribu Ganda en Ouganda et a constaté que les nourrissons formaient des liens forts avec un seul soignant principal, même lorsqu'ils étaient pris en charge par plusieurs personnes, ce qui suggère que l'idée de Bowlby selon laquelle l'attachement est inné est universelle.
Fox (1977) a constaté que les nourrissons formaient des liens monotropes avec leur mère dans certaines communautés israéliennes, même s'ils ne voyaient leur mère qu'environ trois heures par jour (des nounous s'occupaient d'eux). Cette découverte suggère une fois de plus que l'attachement est inné, comme le décrit Bowlby.
Quelles sont les limites de la théorie monotropique de Bowlby ?
Les recherches de Schaffer et Emerson (1964) sur les stades d'attachement ont révélé que les enfants commencent à former de multiples attachements solides vers 10 ou 11 mois, plutôt que de se limiter à leur mère, ce qui remet en question les idées de Bowlby.
Rutter (1981) a soutenu que les problèmes rencontrés par les enfants ayant souffert de privations ou de carences étaient dus au manque de stimulation intellectuelle et de contact social que procurent les attachements plutôt qu'à l'absence d'attachement elle-même.
La recherche originale de Bowlby pour développer cette théorie peut être sujette à des préjugés culturels parce que tous les participants à l'étude des "44 voleurs" venaient de Londres. Lorsqu'elles sont généralisées à des personnes d'autres cultures, les conclusions de Bowlby peuvent ne pas s'appliquer.
Quelles sont les applications pratiques de la théorie monotropique de Bowlby ?
La théorie monotropique de Bowlby s'adapte-t-elle à la vie quotidienne ? Nous pouvons utiliser la théorie monotropique de Bowlby pour comprendre pourquoi certaines personnes souffrent de problèmes de développement plus tard dans leur vie et mettre en œuvre des stratégies dans les milieux de la petite enfance, comme les crèches, pour faciliter des attachements sains et aider les enfants à grandir le mieux possible.
Cette théorie pourrait également être utilisée dans un cadre thérapeutique ; en sachant ce qui a causé les déficits émotionnels ou sociaux d'une personne, nous pouvons l'aider à les traiter.
Les recherches de Bowlby ont inspiré de nombreux psychologues spécialisés dans l'attachement, tels que Mary Ainsworth et Patricia McKinsey Crittenden. Elles nous ont aidés à comprendre comment et pourquoi nous nous attachons et quelles en sont les implications sur notre développement.
Lorsque Bowlby a présenté cette théorie pour la première fois, elle avait des implications économiques. Les mères étaient considérées comme le principal dispensateur de soins, vital pour le développement de l'enfant, et étaient encouragées à rester à la maison. En conséquence, le nombre de femmes sur le marché du travail a diminué.
La théorie monotropique de Bowlby - Principaux enseignements
- La théorie monotropique de Bowlby (1969) est une théorie évolutionniste de l'attachement qui se concentre sur le concept d'attachement de l'enfant.
- Il soutient que les humains ont un besoin biologique préprogrammé de former des attachements avec leurs principaux fournisseurs de soins, ce qui favorise le processus naturel de survie.
- John Bowlby utilise la monotropie pour décrire son hypothèse selon laquelle l'attachement à un seul fournisseur de soins primaires est le plus important dans le développement d'un nourrisson.
- Bowlby suggère que la privation maternelle entraîne des conséquences néfastes pour les enfants, telles qu'un manque d'intelligence émotionnelle, un comportement antisocial et la délinquance.
- Les recherches d'Ainsworth (1967) et de Fox (1977) confirment la théorie de Bowlby, mais elles se heurtent à des problèmes de généralisation et de différences culturelles.
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Questions fréquemment posées en Théorie monothétique de Bowlby
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